松雷中学是1995年6月经市教委批准，由松雷集团投资与哈尔滨市南岗区教育局共同创办的全日制全日制中学。位于黑龙江省哈尔滨市南岗区。学校占地面积42482.26平方米，建筑总面积35223平方米，教学班76个，其中高中36个，初中40个，学生近3000人。
学校总面积3.5万平方米。校舍1.8万平方米，体育场馆2.2万平方米。有七个高标准实验室，现代语音室和两个多媒体微机室，建立了教育网络、校园网络和闭路电视系统。有专门的音乐和艺术教室，可容纳300多人的阶梯教室、阅览室和标本室，以及600个800平方米的室内体育馆。学校有80辆公交车定点接送师生，安全、快捷、方便，通勤网络遍布城市各个角落。学校有标准化的学生食堂，以成本价为师生提供营养午餐，为师生的工作、学习和生活提供了便利。
伴随着教育事业的不断发展，松雷中学坚持与时俱进。位于南岗绥化路与宁安路拐角处的新现代化设备更加完整的新校舍正在拔地而起。操场使用面积33710平方米。阳光大厅410平方米，展厅645平方米，普通教室62间，微机室138平方米，语音室156平方米。体育馆使用面积1529.16平方米，两个阶梯教室使用面积500米以上。八个高标准的理化学生和通用技术实验室、音乐和艺术教室，以及宽敞明亮的教师和学生阅览室，足以满足教师和学生的学习需求。此外，3400米的大餐厅和80个停车位的停车场为师生提供通勤和就餐保障。
学校现有教职工近300人，一线教师146人。教师队伍逐渐年轻化，老中青搭配合理。教师稳定，每年只进行微调，保持了教学秩序的规范化。一线教师本科学历122人，专科学历24人。省级骨干5人，地市级骨干17人，区局级骨干15人。77名高级教师，38名中级教师。师德水平和敬业奉献精神强，绝大多数教师具有深厚的专业技能和丰富的教学经验。由于制度原因，教师具有较强的质量意识和责任感。由南岗区教育局统一管理，学校部分中青年教师属于国家正式公办机构。
学校坚持新课程改革的方针，努力创造充满激情和活力的课堂教学。校本培训、教育科研、教学改革“基于问题研究”有机结合；深入贯彻教学常规，倡导师生互动合作学习，努力提高针对性和有效性，促进教学质量的大规模提高。自2002年以来，100%的高中毕业生被提升到高校。本科一表上线率33%，二表以上51%。连年来，一批高中生被提升到北京师范大学、复旦大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等重点大学。2008年高考成绩600分以上的7人。历年初中升省重点人数在82%左右，2007年高达88%，2006年张沪滨以513.7的高分获得全市高考状元。2007年，贲驰获得全市数学单科冠军。2008年中考文化课成绩470分以上的17人，占全市470分以上的10%。2017年和2018年，王菊和李林峰分别以471分和472分的优异成绩获得全市高中入学考试冠军。松雷中学积极推进素质教育，注重培养学生的个性特长。自1995年以来，已获得国家学科竞赛奖208项、省201项、市163项。在“华罗庚金杯”松雷中学连年获奖，在第八届比赛中获得金牌，实现了我校“华杯”金牌零在比赛史上的突破。
2006年该校被评为2006年“全国德育科研实验”先进学校。
松雷中学办学24年来，坚持“和诚毅创”努力把学校办成四字政策“爱”字当头，宽严相济，实行人本管理，与人格发展兼容。让“三类苗”结出“二类果”，让“二类苗”结出“一类果”，全面照顾学生，永不轻易放弃。为此，受到广大学生家长的信任，成为家长放心、学生满意的学校。学校坚持“以人为本”，“以德为先”，积极开展道德培养教育。特别是近年来，学校实行封闭细胞管理，将培养教育深入到学生言行的每一个细节中，要求学生在日常生活中“三相”(坐相、站相、走相)“五个起来”(眼睛盯着，耳朵竖起来，大脑转动，思维活跃，师生互动)，收到显著的效果。北京人民大会堂金色大厅以展板的形式展示了学校的德育实验课题“细胞管理使德育生动”。
松雷中学虽然是一所私立中学，但在工作中与公立学校全面接轨。师生关心国家事务和社会生活，积极参与社会福利事业，扶贫，奉献爱心。在“5.12”汶川地震期间，全校师生自发捐款近20万元。 松雷中学以人文化、科学管理而闻名于市。广大学生秉承“和、诚、毅、创”四字校训精神，刻苦自励，严于自律，艰苦朴素，致力于健康向上的校风、班风、学风建设，“团结紧张”“严肃活泼”，即使是家庭生活优越的学生，也没有“骄、娇”二气，没有浮华，张扬之风。
十多年来，学校没有发生大大小小的事故，教学秩序井然有序。参加校外大型活动纪律井然，生动活泼，在社会上享有盛誉。多年来努力建设的校园文化得以延续和传承。人文化、学习化、服务化的校园文化已成为一种普遍趋势。 在20多年的办学过程中，松雷中学始终牢固树立依法办学的观念，建立依法治校的机制。学校坚持走内涵发展之路，不扩招，不扩大办学规模，集中优质教育资源和优秀教师，建设优质教育，办人民满意的学校。
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