苏州是一座有着2500多年历史的文化名城，自古以来就有崇文尚教的优良传统，教育事业一直十分发达。公元1035年，北宋政治家、作家范仲淹在苏州中学校址上创办了苏州府学，开启了东南兴学之风。据记载：“苏州府学是宋代历史上最大的官办地方学府，被誉为东南学宫之首。”虽然江苏苏州中学的占地面积无法与当年相比，但经过几千年的办学历史，校址没有改变，格局基本保存，这在中外教育史上是罕见的！因此，苏州中学是苏州最具历史文化底蕴和人文魅力的文化教育瑰宝，是世界历史文化遗产。
从1035年到今天，苏州中学经历了近一千年的历程，一千年，风，姑苏城南这片美丽的土地，她的血液流动，弦歌曲，火，桃李香，形成了一系列重要的历史节点，在苏州甚至江苏教育史上留下了辉煌的记录。
● 1035年，北宋名相范仲淹创办苏州大学
宋仁宗景佑二年(公元1035年)，范仲淹捐赠宅地，奏准皇帝后建造府学，并聘请当时著名的教育家胡媛担任教授“分斋”教学，名师聚集一段时间，他们的言行奠定了优秀的府学校风。所谓的府学，因此声名鹊起，为大家所关注。“劝天下之学，育天下之才”，先开吴下风气。从此，苏州有了学校，苏州中学开始了“千年府学”的历史。
● 1713年，清代理学家张伯行创建了紫阳学院
清圣祖康熙52年(公元1713年)，理学家、江苏巡抚张伯兴在府学中创办紫阳学院，从府学中选拔优秀学生入院，培养经学研究的高级人才。康熙、乾隆、同治三帝都赋予了办学的功效。
● 1904年新学发轫
清德宗光绪30年(1904年)，金石学家、江苏巡抚端方在府学原址扩建江苏师范学校。中国传统文化大师罗振玉担任第一任监督员，专门为中小学培养合格教师。苏州中学“百年新学”因此，历史开始了。
● 1912年，江苏省第一师范学校改办
1912年辛亥革命后，江苏省公署下令将江苏师范学校改为江苏省第一师范学校。
● 1927年，爱国教育家王茂祖组建苏州中学
1927年，江苏省教育厅下令合并省立一师、省立二中(草桥)、苏州理工学院高中和补习班，以省一师三元坊原址为总部(高中)，草桥为分公司(初中)，成立为第四中山大学区苏州中学。美国著名教育家杜伟的学生王茂祖担任校长，包括普通、师范和农业教师，以及实验小学。在教学课程设置、教学研究、教学方法等方面都有自己的特点。1928年，改名为江苏省苏州中学。1928年，改名为江苏省苏州中学。1933年，苏中学生在全省高中毕业考试中获得第一名、第二名和第三名，引起了全国的关注。
● 抗日战争八年不渝，办学困难
八年抗日战争期间，苏州中学先后迁往上海租界、常州、宜兴等地坚持办学。在炮火声中，弦歌不断，教学同时积极发展进步力量，为抗日战争培养人才。
● 20世纪30年代和40年代形成特色，桃李芬芳
苏州中学在旧中国经历了22年，在办学方面形成了显著的特色。解放前夕，学校规模为苏州中学之冠，以师资力量雄厚、制度齐全、要求严格、活动多、质量高而闻名。
● 新中国成立17年后，承前启后
中华人民共和国成立后，苏州中学正在不断调整其发展。1952年，草桥初中并入市第一中学。与此同时，东吴大学附属高中和景海女师被纳入苏州中学，改名为江苏苏州高中。1953年，被确定为江苏省重点中学，同年也被教育部确定为中国首批24所重点中学之一。在过去的17年里，苏州中学已经成为中国著名的高中。
1966年“文化大革命”起初，苏州中学改名为东方红战校和苏州市第九中学。
● 改革开放，探索教育改革新道路
1978年，学校被命名为江苏苏州中学，成为全省首批恢复的重点中学之一。1979年，学校正式成立“奠定良好的基础，发展能力”以主题为主题，开启了新时期教育改革的序幕。
20世纪80年代，苏州中学积极建设“以课堂教学为主，课内课外相结合”大胆提出了新的教育教学体系“文理兼通，学有后劲”素质教育的培养目标。1985年，学校与中国科技大学联合成立“大学青年班预备班”，探索发现、培养和教育智力超常儿童的方法和方法。
从1992年开始，学校就开始了“促进特色教育，适应国际竞争”作为教育教学改革的主题，举办了 “初中外语特色班”、“高中国际班”，培养21世纪具有创新精神、适应经济社会发展需要、具有参与国际竞争力的优秀人才。在前瞻性思想的指导下，历史的传承变得越来越聪明。
● 世纪之交，教育现代化工程实施
在此期间，苏州中学进一步高举素质教育旗帜，树立“让更多的学生有更好的发展”办学理念，走教育现代化之路，将学校教育事业成功推向21世纪。
1995年，《江苏省苏州市中学教育现代化工程实施规划》正式出台，学校教育改革进入教育现代化工程轨道。学校推行“主动学习”教育模式，倡导以人为本的管理原则，倡导“诚、思、信、勇”四字校训，坚持一个中心(即“让更多的学生有更好的发展”)、两种创新(即制度和机制)、三个进步(即教育)“国际化、信息化、集团化”)、四个跨越(即教育质量、硬件、办学效率、师资水平的跨越式发展)。“基础扎实，素质全面，能力强，特长明显，人格健全，社会适应性强”历届毕业生的培养目标得到充分体现，青年才俊不断涌现。“基础扎实，素质全面，能力强，特长明显，人格健全，社会适应性强”培训目标充分体现在历届毕业生中，青年人才不断涌现。苏中学生获得江苏省高考状元，获得国际奥运会金牌。成千上万的学生在各级学科竞赛和发明创造竞赛中获奖。
在全球化时代，学校大力推进国际化战略，努力融入国际教育。学校与日本、新加坡、英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等十多所著名大学（如麻省理工学院、日本早稻田大学等）建立友好合作关系，知名中学（如伦敦德威学院、新加坡立化中学等）积极拓展学生发展的国际渠道，每年约有10%的学生通过学校的国际合作项目出国留学；2007年，英国剑桥国际高中课程成功引进。大量具有较强国际竞争力的创新人才已从苏中走向世界。在哈佛大学、剑桥大学、牛津大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿大学等世界级大学的校园里，有许多苏中学生。
学校的集团化发展是优质教育的辐射和延伸。苏州立达中学(2005年改制为国有控股的苏州立达学校)成立于1996年，已成为苏州市民首选的初中教育品牌学校。苏州中学园区校成立于2003年，位于苏州工业园区“多元文化教育”、“地球学习村”、“全寄宿制和小班化教学”、“校园湿地文化”、“对外汉语推广”等特色鲜明，成为社会关注的新焦点，学生向往的新世界，国际融合的新典范。目前，苏州中学集团化办学已经形成“各具特色，资源共享，互补优势，和谐发展”状况良好。
1997年，学校通过了第一批国家示范普通高中的省级考试。2004年，学校被评为江苏省四星级普通高中。1999年以来，连续三届六年被中共江苏省委、江苏省人民政府授予“江苏省文明单位标兵”荣誉称号。
● 进入21世纪，促进学校科学发展
2007年，随着学校领导的新旧交替，苏州中学进入了一个新的发展时期。在继承优良学校传统的基础上，始终坚持国家和社会对学校的新要求和学校对自身发展的高要求“发展是硬道理，质量是硬道理，领先是硬道理”。
——努力和谐创新科学，促进学校发展
提出并强调“让更多的学生有更好的发展，以科学的方式寻求和谐的发展”以及“融合东西文化，融合现代文化和传统文化”教育理念。形成并落实“把素质教育和教育质量落实到每个人的一切上”工作思路和“管理重心到年级，德育重心到班级，教学重心到个人(师生)”重心下移管理策略。提出“有底蕴，更要有自信”、“历史只能证明过去，我们必须证明自己”以及“今天我们为历史感到骄傲，明天让历史为我们感到骄傲”创新历史观。提出“师德带动生德，教风引领学风”以及“爱校如家，爱生如子”教师精神，倡导教师精神“职业快乐”以教师人生观为主题的价值观教育，进一步提高了教师队伍的精神面貌和整体素质。
——力求高尚多样化的阳光，实施素质教育
注重在学生中发展“人生奋斗”高尚的人生观和正确的价值观教育是主题。提出“学会创业，先学会创造社会”学生社团的理念是培养领导者和企业家的摇篮。心理剧、心理空间网站、教师心理健康俱乐部、核心期刊报道、全国和国际会议主题演讲、国际项目审批项目、全国十大学校是学校心理健康教育的荣耀。在注重心理健康教育的同时，通过实践职业教育，提出并促进学生多元化发展的指导。注重班级集体建设和家庭教育，开办班主任报、举办亲子公园家庭教育网站。注重国际交流在学生全面发展中的作用，利用现有的22个海外友好学校关系等渠道，每年派出数百名师生，接待数千名师生。目前，有10个学校奖学金留学项目，为优秀学生的国际多元化发展提供了更广泛的途径。
——努力科学细致，提高教育质量
在新课程的背景下，学校坚持遵循教育教学规律，以科学的方法提高教育质量，特别注重探索科学的教学管理方法，并将其转化为过程管理、目标管理、个人管理三个方面“学生学业水平自我评价”促进学生自主学习、主动学习、智慧学习，最后，我们努力在控制论思想的帮助下形成充满活力的内部动力系统。强调教学的实施“六认真”同时，提出并强调掌握教学“七适度”，这样才能促进教师的教学态度和教学科学水平的不断提高。强调教学的实施“六认真”同时，提出并强调掌握教学“七适度”，这促进了教师教学态度和教学科学水平的不断提高。强调“积极、创新、科学、细致、到位”十字管理精神，努力使之成为全体教职员工的工作精神，成为新时期学校的教学风格。
——努力建设高质量、领先、卓越的理想学校
全体师生员工共同追求建立理想学校的愿景：
﹡责任感：从校长到主任、教师、学生，每个人都有高度的责任感，对自己、他人、集体、学校、社会和国家负责。
﹡幸福：从家庭幸福、健康、理想实现、人际和谐、工作成就、学生转变、帮助他人、解决问题等方面获得的非物质幸福观。
﹡成就感:从自身发展、学生发展、学校发展中获得自信、成功、实现目标、实现理想的积极人生观。
● 从道山到珠穆朗玛峰，高度建设高中质量示范
学校于2004年3月被评为江苏省首批四星级普通高中，苏中教育集团于2018年5月成立。2019年成功入围江苏省20强优质示范高中。
学校作为江苏省首批拔尖创新人才培养基地，致力于探索拔尖创新人才培养模式，引进大学先修课程，构建小学、初中、高中、大学相互衔接的贯通式培训体系；致力于全国十三五规划课题“以核心素养为基础的学院制育模式的实践研究”、前瞻性项目“实践和探索学院教育模式”实施，在“江苏省数学顶尖学生培训课程基地”“清华梦工场—STEAM课程基地”在两省优秀课程基地和第一批省级品格提升项目的基础上，将继续推进道山文史教育课程基地和（物理）学科发展创新基地，促进道梦空间——省级生态心理教育课程基地建设。进一步明确高质量示范高中建设的十大任务，重点建设高校课程体系建设和高校段落培训，建立中西现代高校制度。
苏州中学自范仲淹成立以来，已有近千年的历史，既传奇又充满活力。自1904年改办新学以来，中国文化大师罗振宇、王国维、钱穆、语言大师吕叔祥、美术大师颜文良、历史大师吕思勉、地理学家胡焕庸、教育家孙启孟都在苏中任教。蔡元培、胡适等著名艺术家也在苏中任教。教师队伍中涌现出17名教授级高级教师和45名省级特级教师。
苏州中学之所以成为中国基础教育的名牌，主要是因为她培养的优秀人才遍布全国，在国内外享有盛誉。
苏中百年新学培养了一大批影响社会历史发展、构建人文科学美好世界的时代精英。其中包括秦邦宪等中国共产党早期领导人，包括叶圣陶、顾颉刚、胡绳、匡亚明、吴作人、陆文夫等著名大师，以及63名中外院士，包括诺贝尔物理学奖获得者李政道博士和钱伟长。
改革开放以来，苏州中学培养了大量具有较强国际竞争力的顶尖创新人才，也在世界舞台上崭露头角。其中最好的是：31岁成为麦克阿瑟基金“天才奖”中国科学家、哈佛大学物理化学双聘教授庄晓伟(女)，24岁成为哈佛大学终身教授蔡天西(女)，美国密执安大学教授徐朝晖，世界上最著名的财经杂志《福布斯》封面人物，红豆集团总裁周海江，目前，中国最大的专业住宅开发企业——万科企业股份有限公司总裁余亮等。
今天的苏州中学致力于融合现代文化和传统文化，在丰富的历史积累的基础上，不断创造千年名校可持续发展的新辉煌。
今天的苏州中学致力于在坚持优秀教育传统的基础上，融合东西方文化，不断融入国际办学主流。
今天的苏州中学正站在办学成绩积累的高起点上，以便进一步发展“办好学校，教好学生，发展好教师”与时俱进，开拓创新，科学发展，追求卓越。
站在历史、现在和未来的交汇点上，每一个“苏中人”他们都充满信心，坚持对未来的虔诚期望和庄严承诺，以更坚定的态度在见证历史和希望的文化沃土上耕耘，努力实现从道山到珠穆朗玛峰的新飞跃！
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