每所学校都有自己的招生要求。学生不仅要根据自己的学制报考，还要根据自己的条件报考。他们必须满足学校的招生要求才能被录取。学生必须提前了解自己喜欢的学校的招生情况，以免不被录取。了解之后，他们还应该为自己喜欢的大学而奋斗，这样才有很大的机会被录取。无论你申请哪所学校，只有符合条件，你才会进入学校。
四川省成都市树德协进中学招生要求
必须是参加2023年中考的应届初中毕业生，中考成绩符合学校招生条件要求的学生才能到学校报名。
四川省成都市树德协进中学历史学校
解放后，学校更名为成都金河中学、初八中学、协进中学、二十八中。
2009年5月，在市、区政府、教育局的统筹下，成都树德中学领办二十八中协议正式达成，领办后学校更名为“成都市树德协进中学”
四川省成都市树德协进中学师资力量
树德协进中学校长由树德中学特级教师、长期负责教学的校长、前党委书记牟佳和担任。成都学科带头人2人，成都优秀青年教师4人，各类优秀教师40人。学校与树德中学保持一致 “四统一”，即办学思想、管理理念、教育教学活动、教改科研等方面的统一，确保高水平、高质量的树德协会进入中学。通过师生的努力，学校在省重中排名第五，国家示范高中排名第六，受到社会各界的好评。 依托树德中学管理、师资、科研等优质资源，树德协进中学走名校办学、专家治校之路，追求教师教育教学高水平、学生素质高水平、学校管理高效率。 树德中学校长由树德中学特级教师、长期负责教学的校长、现任党委书记牟佳兼任。学校管理层由树德中学统一安排，教师招聘与树德中学统一公开招聘。
树德协进中学将依托树德品牌，坚持树德中学“树德树人”办学目的，以“树德广才”继承树德中学办学指导思想 “治学严谨，管理科学”的传统，“以师德建设为核心，以青年教师队伍建设为重点，以名师建设为龙头”加强师资队伍建设，形成独特的特色“以教育科研为导向，以课程改革为舞台，以校本培训为方式”通过校本课列研究，学校教育科研机制和教师职业自主发展模式，在研究状态下促进教师工作；“广才务实”在教学实践中陶冶学生；与树德名师牵手，打造一流的教师队伍，打造有特色的教师发展基地。
四川省成都市树德协进中学办学特色
学校将“以教育为本，德育为先”思想贯穿于学校工作的始终“树德务滋”在德育思想的指导下，学校工作处处德育，实施“德育管理‘校、师、生’3456工程”，即：学校管理：“三全”：全员、全方位、全过程教育；“四育人”：教师要求环境教育、管理教育、教学教育、服务教育；“五个一”：了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生；学生管理；“六结合”：与日常教学、学校常规考核、学生综合素质评价、学生各种表彰奖励相结合“自我保护、自律、自力更生、自我完善”结合核心学生的自我管理、社会教育和家庭教育。在不经意间的点悟、润物无声的滋养中，促进学生身心健康发展，从外到内持久的精神熏染。使德育能够促进学生从外到内的身心健康发展，在不经意间点悟、润物无声的滋养中，从外到内持久的精神熏染。开展“阅读——我的精神田园”阅读活动，让学生在阅读中感受生活，升华品质；洞察社会，热爱生活。拓展校外德育实践基地，让学生在爱国主义教育基地、国防教育基地、龙泉“阳光教育基地”体验、感受、成长等社会实践活动。通过建立家长培训学校，努力建设家校立交桥。丰富的校团委、学生会、学生社团活动，如科技创新社、文学社、心理协会、英语社、动画社、街舞社、乐队、羽毛球社、篮球社、青年志愿者协会等社团活动，为学生发展潜能和锻炼能力提供了舞台。
树德协会进入中学将移植树德文化，努力树立严谨的学风和校风，营造一流的教育氛围，致力于学生的可持续和谐发展，通过丰富校本课程、发展学生协会、组织校园活动等三个方面促进学生个性和专业知识的发展。课程是教育的蓝图，在全国课程的基础上，学校努力发展和拓宽选修课、校本课程和综合实践课程，从内容、形式和时空创造条件，促进学生学习方式的转变，封闭课堂进入开放的社会课堂，让学生通过多种渠道获取信息，个性和谐发展。
树德协进中学将继续追求和实现“五个一流”目标：建设一流的教师队伍，创造一流的教育环境，实施一流的科学管理，实现一流的教育质量，培养一流的优秀学生。
在填写志愿者之前，学生应注意检查学校的注册条件等。如果他们不明白，他们可以及时提出，咨询家长或学校招生办公室的老师，及时清理他们的疑问，以避免填写学校的问题。当学生有最喜欢的学校时，他们必须了解学校的招生要求，确认他们符合条件，然后继续了解学校的信息。如果他们不符合要求，他们应该改变学校来理解。
注意事项：
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