学生和家长在找学校时会考虑很多方面。一般来说，他们会考虑学校的办学条件和教师，但最重要的是学校的收费。我们必须与家长讨论并仔细选择。学费是学生和家长更关心的问题之一。学费水平，特别是对贫困家庭有很大的影响。在申请学校之前，有必要首先了解申请学校的学费。
昭通民族中学资助优秀
1、瑞林班，高中珍珠班
凡被录入“瑞麟班”和“珍珠班”珍珠生(包括汉族学生)除了免交三年学费和住宿费外，每学年还可以获得2500元的资助。有特殊需要的珍珠生可以有针对性地申请“新华爱基会专项资助”，每学年可额外补贴2500元。
2、少数民族学校寄宿生生活补贴
高中生(包括汉族学生)每年获得810元的生活津贴。
3、奖助学制度
(1)国家助学金:50%的学生每年享受1500—2500元的资助。
(2)苗圃行动等助学金:10%的学生每年享受1500元的补贴。
(3)学校奖学金:20%的学生每学年可获得100元—奖学金550元。
(4)贫困户学生每年补贴2500元生活费用
4、昭通民族中学昊龙教育扶贫专项基金
根据《基金管理办法》的原则，结合我校实际情况，从学生资助两个方面制定实施方案（贫困学生资助占基金总额的70%，参加国家、省、市举办的各种竞赛占基金总额的10%，优秀贫困学生奖励占基金总额的10%），教师救助（基金总额的10%）。
昭通民族中学数学教师教研活动
为进一步推进课程改革，进一步优化课堂教学，提高教师教学科研能力，提高数学课堂教学水平，2017年2月28日，在学校党支部的领导下，在教学研究中心的组织下，昭通市第一中学副校长李世东先生、高级教师王帮福先生、市教育局教科所王昌银先生等数学专家应邀到我校行政楼四楼会议室开展全校数学教研活动。
首先，教务处主任杨杰介绍了我校的教学情况、教研情况、学科特点等。为了让学生独立学习、探索、合作和共同学习，我校实施了差异化教学，并在全校推广“九五”模式，即九五分钟的课堂教学模式，以学生为导向，突出自主性，创造适合每个学生的教学模式，实现每个人的参与和共同发展。
随后，市第一中学副校长李世东先生结合我校实际情况，提出了数学差班教学中的一些思路：一是教师的安排和评价；二是教师要端正心态；三是差生心理状态；四、备课要切实可行；五、上课要小步慢走；六、作业要注意难度；七、过程要多加监督。针对上述情况，李副校长从各个角度对学校、学生和教师之间的关系进行了简单的分析和阐述。他认为：“在教学方面，我们许多学校的安排是错误的。教学效果好的教师总是安排教学基础好的班级，教学效果差的教师教学效果差的班级，这实际上是非常错误的”。此外，学校应有相应的评价机制，适当增加教学差班教师的课时数量，因为教学基础差的班教师需要投入更多的精力，对教师的水平有更高的要求，从学校层面给予这些教师足够的肯定。不是差老师教差班，而是优秀老师教差班的可能性。
然后，王帮富先生从好学生和坏学生那里解释了坏学生和好学生的得失。对待差生，要有耐心和爱心，帮助差生，转化差生，让差生养成良好的学习习惯，带动班风、学习氛围、氛围，尊重教师，激励教师激发课堂上没有准备的问题，激发不想说的话，促进师生共同学习，共同进步。
最后，我们学校的数学老师一直在咨询市第一中学的老师，面对面交流，听取意见，改进不足。在整个活动中，老师们非常仔细地听着，记得非常仔细，这大大提高了我们的老师和理解。他们希望今后能更多地合作，相互交流。
学费是许多家庭在选择学校时想知道的一个重要信息，因为对于普通家庭的学生来说，他们不想进入学费太贵的学校。因此，也有必要清楚地了解注册情况。当你上学时，学费是一件必须清楚地理解的事情。学校的费用也不同。学生必须清楚地理解他们正在申请考试。
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