承德特殊教育学校，原承德聋哑学校，成立于1959年，是承德最大的综合性特殊教育学校，集教育、教学、教学、研究、语言康复、职业教育为一体。
承德市特殊教育学校的发展历程
招收聋哑、智障等残疾学生。开展聋儿语言训练 、小学 、初中 、高中课程还包括承德特殊教育中心（主要功能有：市特殊教育研究中心、特殊需要儿童早期干预中心、班级巡回指导中心、市特殊教育教师培训中心、市残疾儿童检测评估中心、市聋儿语言康复中心）、残疾人职业技能培训基地等机构。多年来，特别是近年来，学校发生了翻天覆地的变化。从低矮潮湿的平房到高耸的建筑，从破旧到花园式校园，从无人问津的“丑小鸭”如今人们都很喜欢“白天鹅”，承德特殊教育学校已经演变成一个充满爱心的特殊儿童天堂。特别是2007年8月，学校申请市政府正式批准设立高中部。在老师的爱心包围下，五名高中生首次成长。孩子们付出了努力和汗水，老师们付出了比普通教育更多倍的努力。五名首届高中生提前一年参加高考，全部考上大学。这是一项伟大的成就，实现了我市聋哑儿童接受高等教育的历史性突破，填补了承德市聋哑人进入大学的空白。
承德特殊教育学校规模
学校占地16亩，建筑面积3600平方米。配备节奏室、多媒体教室、微机室，满足教学需要 、劳技室 、阅览室 、语训室等 。 现有19个教学班，172名学生和46名教职员工。特殊教育学校的发展主要是高中和初中，考虑到小学。招收全市学生，承担全市高中、初中和三区小学的教育教学任务。
承德市特殊教育学校办学理念理念
学校以科学发展观为指导，坚持不懈“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人”四育人方针；培养学生“自尊、自信、自强、自力更生”四自精神；教师“爱、耐心、知心、自信”四心教育；以“教育康复、和谐发展、身心补偿、教育第一”探索出生存加升学的办学模式，为办学理念，并有效地进行了一系列的教育教学改革和学校改扩建工作，学校形成了自身的特色，取得了显著的成绩。
承德特殊教育学校高中教育
中国残疾人事业“十一五”《发展纲要》明确提出：“统筹规划高中特殊教育学校建设，市(地)级以上城市建立特殊教育高中或特殊教育高中班。”根据这一目标，学校在完成校园基础设施建设的同时，及时制定了教育教学改革计划，努力发展高中教育。经过两三年的不懈努力，学校于2007年8月成立了高中。考核结束后，2007年9月，学校6名初中毕业生成功毕业。通过认真做学生和家长的思想工作，其余5名学生成功升入高中一年级。这标志着学校向更成熟、更高层次迈进。高中教育文化课程提供语文、数学、英语、微机、体育、历史与社会、艺术、物理等基础课程。艺术绘画、计算机等专业开设职业课程。高考包括语文、数学、英语、政治等文化考试和艺术设计考试。对于一所基础薄弱的学校来说，如何办好高中无疑是一个巨大的挑战。经过深思熟虑，校长张辅志和一群人做出了以教学为中心、科学规划、划分的决定“三步走”，对难题逐个“突破”。第一步是改革课程。这将是第一个难题。事实上，这个问题很早就引起了学校的关注。为了加快高中特殊教育的发展，满足聋哑人高考的需要，学校于2006年春季对聋哑教材进行了改革，所有聋哑教材均改为普通中小学教材。学校要求教师根据学生的接受情况灵活处理教科书。教科书中的部分文本远离学生的生活，更抽象，没有实际价值，可根据实际情况适当删除。第二步，学校采取“走出去 、请进来”开放办学政策，通过学习交流，校际联谊，“手拉手”加强与各市学校和本市普通学校的联系 。2007年11月，学校邀请市小学教研室主任王英华、第六中学校长王华国、翠桥学校校长指导学校工作，听取他们对学校教学改革的意见和建议，接受理论和实践专家的指导，进一步深化学校教育教学改革，为学校未来发展奠定基础。第三步是合理分配课程，科学设置专业。这是学校的第一次尝试。为实施升学和就业“两条腿”走路办学政策，即基础教育与职业教育并重的原则。学校参照北京联合大学、河南中州大学、天津理工大学聋人工程学院、长春大学特殊教育学院的招生计划和要求，及时调整教学计划，删除和补充教材，增加英语和物理课时，合理设置专业课程，科学分配教师，在计算机专业的基础上增加艺术专业（素描、水粉），根据学生的实际情况，在集中学习的同时确定教学目标，以满足不同学生入学或就业的实际需要。教师无疑在如何让孩子尽快适应高中教育的步伐方面发挥了重要作用。教师无疑在如何让孩子尽快适应高中教育的步伐中发挥了重要作用。然而，对于高中教育的发展，市特殊教育学校的教师是一个“短板”。由于学校的专业教师大多毕业于南京特殊教师和邯郸特殊教师，初始教育是正常的，一些大学毕业教师没有接受过专业培训，特别是没有学习手语，在教学中很难与学生沟通。所以，拉长学校师资力量“短板”尤为重要。为此，学校加强了教师的专业学习和在职培训，选择了一些优秀的教师到其他地方参加培训，鼓励教师以各种形式提高教育水平，以满足学校教学工作的新需求。
承德特殊教育学校师德建设
加强师德建设，强调释爱育人。对全校教师的爱、耐心、知心、自信“四心”教育，培养教师良好的职业道德和职业修养，坚定教师热爱残疾儿童、特殊教育、无私奉献特殊教育的信念。为了让孩子们学习成功，高中班的老师们默默地奉献和工作。他们对工作一丝不苟，每天黎明前带学生早上自学，晚上加班加点“开小灶”,辅导更是家常便饭。他们付出了普通教育工作的几倍甚至十倍。两年多来，他们放弃了很多与亲人团聚的机会，但他们无怨无悔，给孩子带来了母爱和师爱。
承德特殊教育学校基本功培训
加强教师基本功培训，努力提高业务水平。学校要求教师加强手语、信息技术、课堂教学活动设计、教具制作，同时认真学习教育教学理论知识“三字一画”训练基本功，努力提高自己的教育教学水平。教师在省市基本功大赛中多次获奖；学生舞蹈在全国、省、市残疾人文艺表演中多次获奖。雄关漫道真如铁，现在迈步从头越。“目前学校已经取得了不小的成绩，但千万不要沾沾自喜，为残疾人事业的辉煌鼓足精力，谱写新篇章。”承德特殊教育学校校长张辅志说。
承德特殊教育学校荣誉荣誉
首届高三班5名聋哑学生参加高考，全部考上大学。其中3人(窦瑞娟—赵一明，艺术设计专业—计算机应用专业，徐荣超—河南中州大学录取摄影技术专业)1人(刘善涛)—山东省特殊教育学校录取艺术设计专业)1人(吕小燕)—艺术设计专业)被送往长春大学成人教育学院。残疾儿童实现了大学梦想。这是一个伟大的成就。在过去的几十年里，市特殊教育学校被评为“河北省残疾人工作先进单位”，“河北省残疾人康复工作先进单位”，“河北省残疾人体育工作先进单位”，“落实残疾人事业‘九五’先进单位规划”，“承德文明校园建设先进单位”，多次被评为“承德市社会综合治理先进单位” 。学校舞蹈《希望》获河北省第四届盲、聋、培智学校艺术表演三等奖；学校舞蹈《掀起你的盖头》获河北省第五届残疾人艺术表演三等奖；学校舞蹈《成长》获河北省第六届残疾人艺术表演一等奖，手语诗《感恩励志》。放飞理想获二等奖，音乐剧《幸福泉》获三等奖；其中，舞蹈《成长》同时获得“魅力校园第四届全国校园艺术表演是第九届全国校园春节晚会”一等奖，“朝霞杯第五届儿童艺术表演是校园庆典的魅力“六一”文艺晚会”金奖。
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