学校特色：以优势教育为特色的学校文化
建设理念：在积累中创造优秀，在发展中形成特色，在特色建设中发展学校新品牌
北京玉渊潭中学是一所公立完全中学、国家特色学校、北京高中特色建设试验项目学校、海淀区新品牌学校。2018年加挂“玉渊潭中学附属于北京市海淀区教师进修学校”加入海淀区教师深造学校教育集团校牌。地理位置优越，毗邻长安街，毗邻中国世纪坛和军事博物馆。在半个多世纪的办学过程中，学校积累了丰富的文化，培养了一大批以邹静之、石小杰、朱迅为代表的优秀人才，以文化立校、名师聚集、道德立人、创新育人。
办学目标明确 学校以“为学生的终身发展和生活幸福奠定基础”以办学为宗旨“敦品为翠玉，学成渊潭”遵循办学理念“崇德，致爱，认真学习，思辨”校训形成了教风严、学风强、作风积极的优良校风。学校坚持“文化灵魂、创新教育、特色办学、全面发展”继承学校的办学策略“爱”培养追求的精神“优秀”努力实现习惯“卓越”的价值。在玉中发现自己，在玉中塑造自己；每个人都代表玉中的形象，每个人都代表玉中的品质。创办以“优势教育”北京特色学校以优质、现代、国际为特色。致力于培养理想、理解、学习、体质强的优秀中学生。
求器琢玉，吸智务渊，深如潭！学校的教育使命是把每一个学生变成每个人都珍爱的石头珍品——“玉”，努力将诚实、优雅、大智慧、大爱的校园文化内化到学生的心中，展现师生的形象气质。
师资力量雄厚 学校现有教师135人，市、区骨干教师、中高级教师、博士、硕士占教师总数的80%以上。9名教师荣获北京市“紫禁杯”班主任称号，每年有100多人被评为市、区优秀教师、先进教育工作者、78名党员教师。在“优势教育”在概念下，通过 “敦品行动”，培养干部“六个意识”“六种能力”，锤炼一支公正廉洁、坦诚合作、视野开阔、勇于创新、脚踏实地、心无旁骛的干部队伍，带领教职员工建设新品牌学校。通过“砺学行动”建设“高品位的师德，高水平的专业，高质量的工作”教师队伍。通过“星火飞扬”培养党员学习、守纪律、实际工作、联系群众、促进学校发展的模范。
教师热爱岗位，敬业，认真做教育，用智慧做教育，启迪智慧，滋润生活。关心每一个学生，努力提高学生的生活水平，塑造对国家和社会负责、能够承担使命和期望的人才。
人文环境优雅 全国特色学校、北京市中小学文化建设先进示范学校、北京市文明礼仪示范学校。学校突出“以生为本”注意以下思想“文”化人，注重以环境影响人的品行，追求学校文化内化于心，外在于行，培养学生优雅的神采，豁达潇洒的风度，专注于专业研究的精神。校园环境优美精致，文化墙古韵典雅，文化石内涵丰富，花草树木繁茂清新，装饰着师生幸福的生活。学生可以在教学楼大厅自由演奏钢琴、开放式书架和报纸夹，供学生随时阅读。北京大厅、台湾大厅、海洋大厅和咖啡馆不仅是一个开放的非正式学习空间，而且传达了学科知识，装饰了学生的生活。校园电视台和广播电台播放学生自编的专题片和“每周一歌”“乐海畅游”科技节、艺术节、合唱节、体育节、成人节、主题运动会、越野比赛等大型活动已成为影响学生心灵的传统文化项目。优雅、精致、宜人的校园环境散发出深厚的文化底蕴和精神力量，体现了玉渊潭中学教育的博雅与博爱。曾以《人民论坛》“敦品为翠玉，学成渊潭”全面介绍了学校文化建设的丰硕成果。
数字化教学设施 中国未来学校联盟首批重点项目学校北京数字校园实验示范学校。学校致力于数字学校和智能校园的建设，建立了互动交流平台和信息运营模式。数字优化管理教学、科研、管理、服务等校园信息，实现流程化、无纸化管理、办公和教学。每个教室都有高清集控自动录播系统，建成开放式数字图书馆和数字食堂，让数字承载课程，让学习随处可见。现代实验室、创新设计室、3D打印室、未来教室、电影厅、电视台、专业地理教室、舞蹈教室、书法教室、音乐排练厅、合唱厅、功能齐全的信息中心、智能校园顶层设计和学校发展结构，实现课程、空间、技术的有机结合，反映了学校教育的先进性和现代性、精细性和厚度。
扎实的教育科研 北京高中特色建设试验项目学校。构建以服务为导向、模块化的教学科研模式，构建以学生为重点、成就教师、发展学校为重点的智库。学校承担国家、市级以上13个项目和11个项目的研究任务，涉及8个学科和10个教研组。加入中国未来学校创新计划，承担“中学STEM课程设计行动研究基于深度学习”课题。与北师大合作研究“学习优势”，研究高效课堂和高效学习策略。负责北京市“优势教育”以北京为主题“以‘优势教育’特色学校文化建设”研究项目，研究学生优势，引导学生科学规划生活，发现自己，塑造自己，形成发现优势、发挥优势、发展优势、互补优势、独立发展的教育理念。学校还参加了中国教育学会“探索中小学研究旅游课程体系设计与实践模式”研究课题，教育部“整合多媒体信息技术和英语教育”中国教育学会项目研究“以核心素养为导向的教学方式改变”项目研究。海淀区教师培训学校支持教学和研究，为各学科提供教学和研究人员，支持和指导教育和教学实践。近年来，29届118人参加的教师论坛全面、立体地展示了学校教育和科研成果。同时，教师不断开发和创新课程资源，为学校特色建设和学生个性发展提供多元化的学习资源。
特色项目鲜明：
课程特色 先进的北京课程建设单位。基于核心素养，在“优势教育”在指导下，以生活规划为主线，以职业发展趋势为导向，充分发挥学生的个性优势“优势•多元•开放”课程体系。在基础课程、职业基础素质课程、创意设计课程、人生规划课程体系中，让学生学会学习、生存、创造和发展。校园里到处都是课程，不时有课程，将课程的实施与教育过程紧密结合。并将课程与新中考、新高考联系起来。通过丰富多彩的游学活动，引导学生积极规划生活，开展职业体验，帮助学生在社会舞台上定位生活，感受责任，完善未来幸福生活的知识结构。加强跨学科课程的系统研究，重视初中和高中衔接课程的高级研究，形成一个有序过渡、科学合理的课程小组，进一步提高教育教学质量。学校在现有四个层次(基础课程、职业基础素养课程、创意设计课程、人生规划课程)、六大领域(创意与设计、艺术与审美、体育与健康、科技与创新、国际理解课程、学科延伸课程)、各教研组在100多门课程的基础上，继续建设品牌课程，如斯坦福英语、学生公司课程、青年理财、外教青年领导课程、书法、剪纸、艺术、健美操、篮球、航模、精神探索与成长等。其中，学生公司是最受学生欢迎的课程之一。数百名学生参加了8年14届的60多个公司规划案例，并连续8年参加了全国中学生企业规划竞赛，培养了学生的责任、毅力、创新和诚实合作的精神。
北京教科院、北京师范大学、北京市“祥云行动”组、北京市高中特色学校建设项目组、北京市未来学校发展研究项目组、海淀区教育科学研究所专家充分肯定，介绍了中国教育学会第十七届初中教育委员会年会和北京市课程改革年会的经验，并举办了 “市区三级联动推进三级课程建设研讨会”，举办了“以学定教 关注过程-研究课展示交流现场会议”。
英语教育的特点 多媒体信息技术与英语教育一体化项目学校。2003年，斯坦福大学开发的斯坦福英语课程开始引入。信息技术与英语教学深度融合，人机互动+课堂教学翻转教学模式，加入人机对话教育手段，注重培养学生的听、说、读、写综合能力，教学效果显著。随着高考英语考试的改革，斯坦福课程将展现其独特的魅力和强大的优势。2010年，学校引进了美国思库绿叶项目，学生通过网络平台与美国学生进行了专题交流。每个学生都可以平等参与TED课程，提高学生的听、说、读、写能力和团队合作能力，增强跨文化理解和沟通能力。与英国大使馆合作“梦想+团队”研究全球学生领导培训项目，培养学生的国际视野和领导气质。
书法教育的特点 北京语言文字标准化示范学校是全国硬笔书法教学实验基地。开设书法课程，将书法与汉学教育、篆刻相结合，形成书法教学特色，成功举办“学校书法教育成果展示活动”，国家总督学刘斌主任亲自授牌“国家硬笔书法教学实验基地”，近年来，近1000人在全国和城市书法比赛中获奖。
艺术教育的特点 海淀区艺术教育示范学校。合唱、管乐、剪纸、绘画、书法、戏剧(英文戏剧)、背诵、主持、舞蹈，培养学生的审美品味，培养学生积极健康的艺术修养和乐观的生活价值，为学生的终身发展和生活幸福奠定基础。其中，管乐、合唱、剪纸成为特色课程，服装设计、模特比赛、声乐、朗诵、戏剧、版画、艺术展览成为特色活动。在北京学生艺术节管乐表演中，管乐团和合唱团连续获奖。
特点是科技教育 全国青少年科学素养竞赛基地学校。15个科技协会：航空模型、汽车模型、海洋模型、物联网、模拟飞行、无人机、乐高机器人、FLL机器人、人形机器人、单片机器人、3D创意设计、了解黑色技术、博物馆研究、触摸高科技和JA学生公司，培养学生的创新思维。近年来，数百名学生的科技成果在城市比赛中获奖。
身心健康教育的特点 海淀区心理健康教育特色学校。注重师生心理保养，提高校园生活幸福感，配备专业教师指导学生人生规划，开设心理健康教育课程。提供沙盘、绘画等咨询，帮助学生了解自己，优化心理素质。养心坊、精神氧吧、悦读茶座、释放谷、旅途温暖、校园人才征集令等活动深受学生喜爱。
积极开展健康教育，建设学校“红十字会”，开展广泛的自救培训。监测学生的身体健康，控制体重和近视率，使学生的身体健康达到国家标准，引导学生科学饮食，养成健康生活的习惯。
体育特色 全国先进的群众体育单位，海淀区中小学冰雪体育试点学校，海淀区传统体育学校，阳光体育明星学校。体育课程、体育协会、体育成绩不断突破，学生身体素质不断提高。七个体育俱乐部：篮球、足球、排球、田径、健美操、合气道、速滑，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣。在体育活动中，帮助学生形成两项体育专业，养成锻炼习惯，强身健体，健全人格提炼意志。篮球队、健美操队、定向越野队在城市比赛中多次夺冠。
研究游学特色 学校重视学生学习方式的改变，采用项目学习、体验学习的方式。传统文化线、海洋意识主题线、人文素养线、首都文化线、职业体验线是国内研究路线。国际路线包括美国大学之旅、英国剑桥之风、俄罗斯文化之旅、澳大利亚海洋之约、加拿大、德国、美国、法国、西班牙、芬兰、奥地利、捷克共和国、斯洛伐克、韩国、新加坡、马来西亚、泰国等十多个国家，让学生拓宽国际视野，提高国际理解。
对教育特色的国际理解 海淀教育改革试验区基础教育国际化试点研究项目试点学校是中国人民对外友好协会对外友好交流示范学校。以国际交流拓展国际视野，以国际课程深化国际理解。经过十多年的建设，学校形成了具有玉中特色的国际理解教育体系。通过学科研究，实现专业指导，确定学校对教育方向的国际理解。参与全英语青年领导力培训项目，培养学生领导和责任，参与职业规划和职业经验项目，培养学生积极参与合作，参与国际理解和跨文化交流项目，培养学生的国际交流和交流素养。通过课程支持，形成学校国际理解课程群:跨文化互动斯库英语课程、小语种课程群(韩语、日语、法语)、海外大学概述、英语电影配音、青年领导力课程(全外教)、英语戏剧课程(全外教)旨在提高学生的国际理解能力。
喜人的办学成绩 玉中是“种梦”玉中有生长的力量，在“优势教育”在特色学校建设过程中，在打造新品牌学校的过程中，北京玉渊潭中学成为北京玉渊潭中学“黑马的真诚教育”“玉渊潭畔一朵教育之花”，在文化建设、课程建设、教育教学、教学科研等方面取得了显著成绩。学生的学业能力迅速提高，综合能力迅速发展，并在各种比赛中多次获奖。充分展现玉中超强的教育提升力！近几年来，学校被评为“全国特色学校”“全国模拟飞行初级培训单位”“国家硬笔书法教育实验基地”“全国群众体育先进单位”“国家海洋意识教育基地”“全国青少年科学素养竞赛基地”“北京文化建设示范学校北京文化建设示范学校”“北京文明校园”“北京市特色建设试验学校”“北京市精神文明单位”“北京市语言文字标准化示范学校”“北京数字校园实验示范学校”“北京市文明礼仪示范学校”“海淀区新品牌学校”“最具影响力的特色发展品牌中学”“学生培养最有价值的品牌学校”“学生成长最快乐的品牌学校”“北京市教育改革创新领军中学”“北京教学创新领先中学”，青年台湾教育基地、京台中小学交流基地、海淀区非物质文化遗产传承项目基地学校、海淀区校园足球实验学校。2019年99.01分社会满意度评估，连续四年位居海淀区公立学校前三。社会满意度评价2019年99.01分，连续四年位居海淀区公立学校前三名。学校的成绩得到了教育部副部长陈晓雅和中国教育学会会长顾明远的充分肯定，并受到了家长们的高度赞扬。与此同时，2000多名来自美国、加拿大、澳大利亚、芬兰、新加坡、泰国等国家和地区的校长和教师也受到了教育同事的高度关注。中央教育电视台、今日头条、海淀教育等媒体多次关注学校的良好发展趋势。当前，全校师生正朝着高质量、现代化、国际化、优质化的办学目标迈进。
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