北京师范大学长春附属学校（更名为长春博士学校）成立于2015年，由北京师范大学、长春高新区管理委员会、吉林博士教育产业有限公司联合创办。学校位于高新南区，占地61709 ㎡，总建筑面积69， 206 ㎡。学校拥有先进的硬件设施、数字校园系统、高端专业教室和实验室、开放式图书阅读空间、现代氛围、高标准、全方位的体育场、体育馆等体育设施，同时配备食堂，学校环境突出优势。学校实行理事会领导下的校长责任制，校长李秀季。学校现有学生近4000人，专职教师300多人。
北京师范大学长春附属学校坚持坚持“做扎根教育，让梦想成真”办学理念。学校坚持多课程影响生活教育理念，在全面落实国家课程指导大纲的基础上，严格执行国家课程标准，充分利用北京师范大学课程资源，根据未来人才培训的需要，培养适应未来社会发展的教育理念“以生为本”三级课程体系(基础课程、选修课、发展课程)。围绕“人”“爱”“创新”这一核心价值，围绕核心素养创造学校发展“课程树”，建立课程开发、实施和评价体系，为促进学生全面、个性化发展提供更多选择。学校在中国艺术、舞蹈、汉学、戏剧、书法、绘画、创新实验、科学探索等方面开设了200多门社团选修课。创办“课程超市”，学生根据“超市”提供的“课程菜单”独立选课，初步实现了课程体系的现代化和特色化。同时，学校以文化节、艺术节、科技节、体育节等特色学生活动为平台，培养学生“自主规划，自主管理，自主实践”能力和健康的情操，坚韧的品质，全面提高学生的综合素质。
学校德育坚持一系列德育习惯。从人际沟通、继承、身心健康、遵守秩序、计划、分享合作、艺术素养、个性培养、勤奋、科学思维、逻辑方法、综合能力十二维度分解和设计基于习惯的德育常规活动，以24节气为载体，提高德育工作的内涵，不断提高和提高德育工作的完整性、开放性、自主性和及时性，使学校德育不断适应学生的身心特征，贴近学生的现实生活。坚持“学生在活动中成长”“在细微的地方教书育人”，通过内容丰富、形式多样的德育活动和社会实践活动，提高学生的情感体验，达到磨练意志、增长才能、提高素质的目的。健全“德育目标分层系列递进，德育途径课程内拓外延，德育方法科学灵活，德育网络全员化”围绕的工作机制“提升精神，养成良好的习惯，使生活更加精彩”以学生为本的德育目标形成了一个新的德育框架。健全“德育目标分层系列递进，德育途径课程内拓外延，德育方法科学灵活，德育网络全员化”围绕的工作机制“提高精神，养成好习惯，让生活更加精彩”德育的目标是形成以学生为本的新的德育框架。营造安全文明的校园，营造积极温暖的德育氛围。
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