温州市第五十八中学怎么样,好不好,地址在哪里

  • 建校日期:2003
  • 大学类型:高中
  • 地理位置:浙江 温州
  • 学校地址:浙江省温州市龙湾区龙水北路
  • 温州市第五十八中学概括

    温州市第五十八中学是由老名校温州市第八中学(温州市第八中学)创办的民办高级中学,隶属于市教育局管辖。学校位于风景秀丽的龙湾瑶溪,南临淡水园,北临罗山,环境优雅,设施齐全,交通便利。有18个班,800多名学生。

    温州市第五十八中学办学特色

    本着“名校办民校,民校创名校”学校成立以来,学校与省级重点中学温州八中同步管理,资源共享,师资力量优质。学校依托温州八中的优质教育教学资源,形成了一个分支“奉献,爱生,奉献”教师队伍,以高尚的师德、热情的态度和精益求精的教学,孜孜不倦、全心全意地为每一位学生的全面发展和终身发展负责。

    学校坚持严格管理,率先在市中学创建半封闭管理模式,为全体学生精心设计丰富多彩的午餐活动,营造温暖和谐的校园文化氛围,致力于最大化教育教学效率,赢得学生和家长的信任和支持,使社会声誉逐年提高,影响力开始辐射周边县市。在教学中,学校根据学生的实际水平进行创造“针对性+实效性”分层次教学模式。

    温州市第五十八中学教学特色

    近年来,学校各科合格率基本在98%以上,多科100%;150多名学生代表学校参加了省市各类比赛,获得了60多个奖项,成绩令人满意。在注重素质教育的同时,学校高考逐年跨越新台阶。2009年,普通高校自主招生提前录取6人,专科上线82%,组档上线率98.2%。;2010年,普通高校自主招生提前录取12人,本专科上线92%,组档上线率98.8%;2011年,普通高校自主招生已提前录取30人。

    温州市第五十八中学办学理念

    秉承温州八中“以学生为本,教师强校,品牌立校”快速成长的58中学已进入持续良性循环阶段。与时俱进的教育教学理念引导学生学会做人、学习、合作、生存;引导学校和家长关注学生的全面发展,为更美好的未来奠定基础。温州58中学将继续致力于为学生创造一个温暖和谐的精神家园,拥有优秀的教育教学积累、雄厚的教师和完善的现代教育技术设施。随着高考成绩的不断提高,半封闭管理和“精彩午间”社区活动与精致校园的完美融合相得益彰,使社区活动与精致校园的完美融合“乐学、善学”校园里充满了共同的风。

    让更多的学生享受更好的教育教学资源是温州58中学全体员工的美好愿望。我校始终坚持和谐安全的环境、科学规范的管理、丰富多彩的活动、高质量高效的教学、认真的态度、务实进取的精神,全力帮助学生实现成功的理想。

    温州市第五十八中学文化传统文化传统

    全体五八人始终恪守“崇德、礼貌、勤奋、求真”形成了校训“和谐、务实、进步、创新”优良的校风形成了一个“奉献,爱生,奉献”专业教师队伍。他们以高尚的师德和精湛的业务,孜孜不倦、全心全意地为每一位学生的个性发展、全面发展和终身发展服务。

    温州市第五十八中学教学目标

    教学以课堂为基础,遵循“针对性+实效性”注重教学新常规,注重分层课堂和有效课堂,落实作业的原则“精编、精细、精细、精细、精细、精细、精细”,不断提高教育教学质量。近年来,各科学考试合格率接近100%;自2011年以来,一、二批录取率进一步上升,高考上线率达到98%;学科竞赛成绩突出;全面提高教师课程开发能力,13门课程荣获省市精品课程荣誉;教师教学科研和课堂教学能力进一步提高,王洪星先生获得全国历史质量课程评价一等奖;同类学校项目立项、获奖人数、学科命题竞赛获奖人数遥遥领先;学校武术队在省市各级各类比赛中成绩优异;学校健美操队、排球队、篮球队、乒乓球队、田径队、八字跳绳队全面开花。

    温州市第五十八中学教学管理

    坚持严格管理,实施精细管理,形成系统、科学、人性化的寄宿管理体系,为全体学生精心设计丰富多彩的课程活动,形成“5•8幸福家园节”特色品牌营造温馨和谐的校园文化氛围,致力于最大化教育教学效率,培养“活得有品味,学得有价值,过得有信心”5月8日的学生赢得了大多数学生和家长的高度信任和支持,社会声誉逐年提高,其影响力继续辐射到各县(市、区)。

    温州市第58中学校园环境环境环境

    为了让更多的学生享受更好的教育教学资源,学校将继续致力于为学生创造温暖和谐的精神家园,建设“民主求真,活泼乐学”和谐校园,让学生快乐成长,让教师快乐育人。引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会以与时俱进的教育教学理念做人。引导学校和家长共同关注学生的未来发展,为孩子更好的生活奠定基础。快速成长的58中学进入了持续良性循环的跨越式发展轨道,思路越来越清晰,目标越来越清晰,行为越来越坚定。行者常成,行者常到。学校开始在规模发展的航道上扬帆起航,乘风破浪!

    注意事项:

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    佚名
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