宁波肯特国际学校中西结合，目标先进
在顶层设计和目标上，坚决放弃国外高考和申请学校的理念和模式，按照时代和开放的原则，学校坚持以学生为导向，帮助学生成长，培养孩子成为更好的自己，培养中西文化渗透世纪人才，实现学生更好的发展前景作为学校愿景。
学校注重习惯的培养和素质的提高，注重培养学生的团队精神、参与意识、创新和实践能力、批判性思维、责任感和包容性，注重学习习惯、生活习惯和行为习惯的培养，注重中国传统文化的传承。
学校坚持以培养学生自信、自觉、自律、培养中西文化、深厚科学精神为目标，努力帮助学生实现责任、智慧、个性、卓越的和谐统一。学校旨在培养中西文化融合、智慧人格、较强的国际沟通能力和国际竞争力， 具有国际视野和地方情怀的国际化、创新型后备人才。
宁波肯特国际学校形式多样，方式灵活
根据灵活性和多样性的要求开展合作办学。学校坚持国际教育合作与交流的双向性，坚持整合与创新、教学与研究、课程设置、教师能力提高、学生基本素质培训、教育教学方法、教学质量和学生综合素质评价。
1、在办学规模和水平上，学校为中外合作寄宿制普通高中。目前，学校制度暂定为三年，即高中10-12年级。2015年，9年级开始增加，三年制和四年制并行；真正意义上的小班教学控制在20人以内。
2、在招生方式上，以宁波为基础，面向周边地区，主要招收有意接受跨文化交流的初中毕业生和初中二年级毕业生，以及一些在华留学生和留学生。
3、在学生入学渠道的多样性方面，学生完成学业并通过考试后，将颁发宁波肯特学校的毕业证书，并可获得巴斯图学校的毕业证书，并可申请进入加拿大、美国、英国和其他国家的大学。学生也可以在第三年去加拿大肯特学校学习12年级课程。参加方高中考试后，他们可以获得加拿大高中文凭，并申请加拿大等国家大学。国际学生和外国学生也可以按照有关规定获得宁波肯特学校的毕业证书，并自由选择参加相关的学术考试。
总之，以下特点体现在办学形式和方法上:学习方法的多样性(2+1;3+0;4+0)： 课程的多样性(美国文凭课程、加拿大文凭课程、国际高中证书课程);招生方式的多样性：主要招收中国初三学生，招收二年级和一年级学生；招收国际学生和交换生；开设夏季课堂；对接方式的多样性：可与国际高中和大学的多个国家对接，并有自己的协议大学和保证大学。所有获得巴斯图高中文凭的学生将免试直升三所优秀大学：密苏里大学堪萨斯分校—杜瑞大学在美国排名94位——伊凡斯维尔大学连续五年在中西部排名第一——中西部地区排名第十。
注意事项：
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