都江堰市紫坪铺镇九年制学校怎么样,好不好,地址在哪里

  • 建校日期:2009
  • 高校类型:高中
  • 所在地区:四川 成都
  • 学校地址:大三路20
  •  对于七年级新生,为了整合学校、家庭和社会的教育力量,加强学校与家长的沟通、沟通和合作,实现家庭和学校共同创造学生未来的目的。自9月14日开学以来,我校举行了第一次七年级家长会议。七年级的所有家长都积极配合学校的工作,并按时参加了会议。

    会上,我校副校长张志刚首先代表学校感谢家长对学校的大力支持,然后向全体家长介绍了我校的大致情况。张校就初中教学目标和教育教学的具体做法发表了生动而有启发性的演讲。他不仅准确地向家长传达了这些信息,还与家长进行了一系列的沟通。他希望家长能加强与学校的联系,加深与孩子的沟通,努力共同教育孩子。

    随后,教学部主任高峰向家长汇报交流了学生开学表现、学系对学生的基本要求、家长要配合的工作。家长们从照片中看到了孩子开学以来的各种表现,也从细节中捕捉到了孩子的变化。养成良好习惯离不开家庭教育。家长需要密切关注孩子校园以外的生活。

    最后,各班分别召开了班级家长会。班主任根据班级实际情况,对班级家长进行了家教通识培训,并详细介绍了班级管理情况,使家长能够进一步了解班级孩子的情况。

    促进校际交流 引导教师成长——紫坪铺学校与李冰小学教师交流活动

    为适应时代发展的需要,努力提高教师专业技能的发展,全面推进学校教育教学研究活动的深入发展,我校坚持“走出去,请进来,互相学习,促进发展”积极开展校际教学研讨交流活动的原则,努力拓宽渠道,博取众长,尽可能提高教师的专业素质。4月7日,紫坪铺学校张仕玲老师在李冰小学与李冰小学白、英老师交流。

    根据学校的安排,紫坪铺学校的张世玲先生、李冰小学的白、英先生分别上了两门精彩的数学课。在课堂上,老师们讲解声情并茂,细致入微。老师们小心翼翼,不时露出会心笑脸。课后,李冰小学数学组织全体数学教师交流经验。交流会上,张仕玲先生和白和英先讲课。然后两所学校的老师根据实际听力和听力进行交流和讨论。整个交流活动气氛热烈和谐,大家畅所欲言,坦诚交流学习所得和启示,认真客观地评价几节示范课。

    通过这次两所学校的交流活动,我们小组的所有老师都感受到了深刻的感受。这次校际交流活动为两所学校的教师提供了一个展示和学习的平台,有效地促进了两所学校教师的专业成长。同时,它也增强了兄弟学校的相互理解,增进了距离,增进了友谊,促进了共同的进步和发展。

    对于七年级新生,为了整合学校、家庭和社会的教育力量,加强学校与家长的沟通、沟通和合作,实现家庭和学校共同创造学生未来的目的。自9月14日开学以来,我校举行了第一次七年级家长会议。七年级的所有家长都积极配合学校的工作,并按时参加了会议。

    会上,我校副校长张志刚首先代表学校感谢家长对学校的大力支持,然后向全体家长介绍了我校的大致情况。张校就初中教学目标和教育教学的具体做法发表了生动而有启发性的演讲。他不仅准确地向家长传达了这些信息,还与家长进行了一系列的沟通。他希望家长能加强与学校的联系,加深与孩子的沟通,努力共同教育孩子。

    随后,教学部主任高峰向家长汇报交流了学生开学表现、学系对学生的基本要求、家长要配合的工作。家长们从照片中看到了孩子开学以来的各种表现,也从细节中捕捉到了孩子的变化。养成良好习惯离不开家庭教育。家长需要密切关注孩子校园以外的生活。

    最后,各班分别召开了班级家长会。班主任根据班级实际情况,对班级家长进行了家教通识培训,并详细介绍了班级管理情况,使家长能够进一步了解班级孩子的情况。

    促进校际交流 引导教师成长——紫坪铺学校与李冰小学教师交流活动

    为适应时代发展的需要,努力提高教师专业技能的发展,全面推进学校教育教学研究活动的深入发展,我校坚持“走出去,请进来,互相学习,促进发展”积极开展校际教学研讨交流活动的原则,努力拓宽渠道,博取众长,尽可能提高教师的专业素质。4月7日,紫坪铺学校张仕玲老师在李冰小学与李冰小学白、英老师交流。

    根据学校的安排,紫坪铺学校的张世玲先生、李冰小学的白、英先生分别上了两门精彩的数学课。在课堂上,老师们讲解声情并茂,细致入微。老师们小心翼翼,不时露出会心笑脸。课后,李冰小学数学组织全体数学教师交流经验。交流会上,张仕玲先生和白和英先讲课。然后两所学校的老师根据实际听力和听力进行交流和讨论。整个交流活动气氛热烈和谐。每个人都畅所欲言,坦诚交流学习所得和启示,认真客观地评价几门示范课程。

    通过这次两所学校的交流活动,我们小组的所有老师都感受到了深刻的感受。这次校际交流活动为两所学校的教师提供了一个展示和学习的平台,有效地促进了两所学校教师的专业成长。同时,它也增强了兄弟学校的相互理解,增进了距离,增进了友谊,促进了共同的进步和发展。

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    佚名
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