石家庄第四十九中学简介
石家庄市第四十九中学位于翟营街南端方盛路38号，建于1956年，是一所历史悠久的市级示范性完整中学。现有学校：44个教学班，2300名学生，189名教职员工。学校占地面积19812平方米，建筑面积21717平方米。近几年，学校就在那里“让每一个生命都绽放出灿烂的绽放”在办学愿景的指导下，不断探索素质教育路径，积极推进教育改革，不断提高办学效益和社会声誉。在新一轮考试制度改革中，学生职业教育步伐坚实，效果突出。2016年，学校荣获河北省首届职业教育实验学校荣誉称号。心理教育、体育艺术教育和丰富多彩的社区活动，充分发挥学生的兴趣、爱好和特长，关心学生的身心发展，关注每一个生命的成长，让每一个学生都能成为最好的自己。学校树立师生与学校同步发展的理念，不断开拓创新，努力打造简单、诚实、务实的风格“开拓创新”干部队，“勤勉敬业”以新课程改革为契机，深入推进素质教育，立足现状，找准定位，提升办学内涵，突出办学特色，努力开展人民满意教育。
石家庄市第四十九中学加强校园文化建设，办学条件逐年提高
校园环境清新生动，风景如画，教学区、体育区、生活区布局合理；建筑结合欧洲风格和现代简约，氛围庄严；树木、花卉、景观独特；窗口展示、走廊文化、教室布局、文化标志突出了浓厚的学术氛围，这些突出的文化环境，提高了校园文化品味。
学校教育教学办公设施齐全，功能齐全，设施先进。理化生实验室达到省级I类标准。学校拥有50兆光纤宽带网络，教师拥有一台机器。所有教室和功能室均配备多媒体，使教师备课、课堂教学和实验教学都能借助现代教学手段有效提高教学效果。市二级心理维护中心设施齐全，心理咨询师7人，能随时疏导师生的心理困惑。学生公寓配套服务完善，卫浴设施齐全，配备太阳能热水器自动调温功能。可同时容纳800多名师生就餐的多功能餐厅；高标准报告厅容纳300人。音美教室为学生提供了充分发挥专业知识的平台，让学生享受现代优质资源，全面健康成长。
石家庄第四十九中学让每一个生命都灿烂绽放——优秀的师资队伍
让每一位老师都能成为有特色、有专长、有风格的老师！
学校有一个“师德高尚，业务精湛，敬业朴素”教师团队拥有7名硕士学位，162名中高级职务教师，39名省市优秀教师、骨干教师和名师，25名市级优秀班主任和25名德育先进工作者，6名心理咨询师和3名职业规划师。全校68%以上的教师参加了不同课题的研究，承担了87个省市科研课题。师资力量雄厚，教学和班级管理经验丰富。
让每一个生命绽放——拓宽德育活动载体，让每一个学生快乐成长！
特点1.学校德育以生命教育为主线，开展文明礼仪教育、诚信教育、规则教育、人身安全教育 、感恩教育等，拓宽德育活动载体，开展培养教育和自主管理活动。在“学雷锋”“成人节”开展主题教育活动“美德青少年充满爱，关心他人，关心他人”评选活动。组织激情跑操，“阳光运动，精彩生活”等一系列文体活动。开展“挑战自我，融化团队”徒步春季教育活动，磨炼意志，放松身心，凝聚团队。生命教育活动成果展以板报、征文、图片、展牌、网络、报刊新闻等形式组织，积累生命教育校本课程资料。
特色2.丰富的社区活动为每个学生提供了一个广阔的舞台，充分发挥自己的专业知识。学校拥有艺术俱乐部、文学俱乐部、科技俱乐部、篮球队、图案跳绳队、舞蹈队、器乐俱乐部、书法俱乐部等学生俱乐部；雕刻、版画、摄影、人才、手写报纸；三步投篮、乒乓球、羽毛球、拔河、跳绳、艺术节、体育节、趣味游戏等丰富多彩的校园生活，让学生开阔视野，吸收营养，让学校成为学生成长的天堂。
特色3. 职业教育让学生成为最好的自己
深入开展高中生涯教育。高中一年级开设职业教育课程，加强职业规划与其他学科活动的融合，共同开展社会实践活动、职业调查和职业体验活动。高二组织学生进行职业访谈，参观污水处理厂和君乐宝乳制品公司。实行高三年级“导师制”，对考生进行学业培训补差，为学生今后的职业规划找到正确的方向。学校将继续完善校本课程体系的职业规划，结合学校的各种活动，让49名学生走出校园，展望未来，实现更美好的明天。学校以职业规划和心理教育为出发点，以艺术特色为出发点，关注每一个生命的成长。职业规划走在全区前列。2012年，职业规划校本课程获河北省项目研究一等奖，2016年，学校荣获河北省首届职业教育实验学校荣誉称号。2017年，上海专家蔡世玲教授为学校设计了职业合作项目链接规划，指导学生提供探索职业规划的平台。学校社区活动丰富多彩，在各种比赛中经常传播好消息。在石家庄市第二届中小学3D创意大赛中，初中、高中项目获得一等奖，在省、市、区组织的绘画、书法、合唱等比赛中取得了显著成绩。关注学生在各种活动中的发展和成长，把握“让每一个生命都绽放出灿烂的绽放”办学愿景落实到每一个细节。
特点4.注重课堂，教学方法多样化。
随着信息技术的快速发展，学校不断加强“互联网+”应用能力在教学中的应用，传统课堂与智能课堂的融合，特别是在智能数据作业盒APP的教学实践中，及时与学生互动。融入正常教学“互联网+”新的教学理念，使用录屏软件，“作业盒子”、提高效率，充分发挥助教、助学、助评功能，提高教学效率，提高学生学习积极性和主动性。
特点5。严格的封闭管理与学生的个性化独立管理相结合，有标准化的学生和班级定量点管理方法，有明确的行为、课堂听力、纪律、卫生、学习习惯、公寓生活目标要求；24小时教师值班、辅导、学习时间、教室、公寓无缝管理，确保全体学生的健康成长。
特点6.积极接受和关爱，让农民工子女享有平等的受教育权。根据农民工子女的共同问题，学校设身处地为他们开展各种德育，提高农民工子女的综合素质。以道德教育为主线，以培养教育为基础，以学会做人为目标，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。这些学生特别关注特殊时刻，如节假日、生日、大型考试、集体活动、各种评估等特殊事件。认真落实教学“差异教学”、“分层次教学”，使教育适合农民工子女的发展。根据学生之间的客观差异和独特性，指导他们的学习，分层次、有针对性地开展工作，帮助他们在集体活动中找到自己的价值，找到实现自己的途径。在家庭中，建议家长增强责任感，共同创造友好、宽容、关爱、和谐的心理环境。
岁月无声，成就有言。学校先后被评为国家教科研先进单位、河北省家长教育示范学校、河北省防震减灾示范学校、石家庄市5A心理健康教育示范学校、石家庄市标准化汉字书写教育实验学校、石家庄市共建文明校园、石家庄市先进语言单位、石家庄市先进安全文明校园、石家庄市先进创新实践单位，石家庄现代教育技术设备与管理示范学校、石家庄优秀家长学校、石家庄人文关怀与心理咨询示范点、裕华区文明单位、裕华区基础教育课程改革先进集体、裕华区教学成绩进步单位等称号。
注意事项：
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