剑桥高中在杭州外国语学校的概念和成就
杭外教育理念先进。学校以“为祖国学习，为未来做准备”积极营造校训“宽容大气，严谨认真学习”优良的校风，致力于培养“外语专长、文理兼优、全面发展的国际预备人才”，促进学生成为“知识分子继承了传统的精髓，现代人具有公民意识，中国人具有国际视野”。学校以“以教育为导向，多元化融合，开拓创新”指导办学思想，落实办学思想“优质学校，特色强校，品牌兴校”内涵发展战略的重点是建设实验性、示范性的窗口学校、高质量、高水平的特色学校、现代化、国际化的基础教育品牌学校。
杭外师资力量雄厚。学校有近270名正式教职员工，其中1名教授，9名省级特级教师，43%的教师具有高级职称，24%的教师具有硕士和博士学位，95%的英语教师具有海外教学经验，85%的教职员工具有海外培训和交流经验。自2003年以来，一名教师被教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，三名教师被评为“全国优秀教师”，6位教师获评“浙江省中小学教坛新秀”，30多名教师在全省乃至全国课堂教学评价中获得一等奖；一项研究成果获得国家基础教育教学成果奖二等奖，两项研究成果分为浙江省基础教育教学成果一、二等奖等。
杭外有优秀的学生。每年约有75%的高三毕业生被国内重点大学推荐或提前被国外知名大学录取，历届高考也屡创佳绩。自2003年以来，高考上线率已超过93%，其中2012年高达97%，5名学生获得省、市高考状元。杭外学生在国内外高水平学科竞赛和学术活动中也表现出色。多次代表中国参加国际中学生模拟联合国大会、世界中学生议会制辩论赛，取得良好成绩。这两项活动已成为学校品牌特色课程，并在全省乃至全国推广。近年来，先后获得国际信息学奥赛金牌(第一名)、丘成桐中学数学奖、首届中国汉字听写大会等奖项，每年约有100人在各级各学科竞赛中获得一等奖。目前，中国驻希腊大使邹晓丽、外交部翻译司司长张建敏、外交部新闻司参赞邵铮等30多名校友在杭外工作；许多校友以其在自身领域的杰出贡献吸引了世界的关注，如2010年“美国十大杰出中国青年”孙太一，戴磊，2014年“中美十大创新人物”、2015年“中国十大经济年度人物”汪滔等。
剑桥高中课程，杭州外国语学校，特色
学校课程改革的必然趋势是增强教育的选择性和发展的多样性。杭外作为省教育厅直属学校，一直走在课程改革的前列。学校提出“一个中心，两条主线，三个方面，四个思路”课程改革政策，即以深化课程改革为中心，抓住学生发展和课堂教学两条主线，注重课程建设、教师建设和教材建设，坚持三个方面“国家课程校本化、选修课特色化、社区活动课程化、隐性课程系统化”课程建设思路，致力于构建多层次、多元化、可选的课程体系，实现教育模式的多元化、特色化、优质化。
杭外注重突出国家必修课的中心地位，严格按照要求开设必修课，科学合理地开发必修课。充分利用六年制的特点，优化中学六年制课程的整体设计，探索和尝试一些必修课，将选择性学习和教育的理念渗透到初中。初中、高中衔接课程、大学预科课程、法语、德语、日语、西班牙语等多种语言课程为学生的全面、个性化发展创造了良好的条件。
杭外在完成必修课教学的同时，按照专业、逻辑、系统的原则，开发开设了180多门选修课和10多门社区课程，涵盖知识拓展、兴趣专长、职业技能、社会实践等多个类别，满足学生需求，深受学生欢迎。模拟联合国、议会制辩论等特色精品课程，在省内乃至国内都享有一定的知名度和影响力。杭州以外的课程改革理念和实践也多次受到媒体的关注，如学生在线“抢课”据《浙江日报》报道，中国阅读书单引起了《中国教育日报》的关注。学校与美国北卡数学高中联合开设“国际理解”《中国日报》关注选修课等。
隐性课程也是学校课程的重要组成部分。杭外坚持文化引领，突出实践教育，积极营造多元化融合的校园文化氛围，努力培养“中国灵魂，世界胸怀”的现代人。一方面，注重民族文化的普及教育和经典文化的传承，加强社会主义核心价值观教育；另一方面，广泛吸收外国文化的优势，引导学生认同和尊重、宽容和欣赏、学习和借鉴外国文化的本质。外文节、文化节、科技节、艺术节、体育节“五大节”活动和30多个学生俱乐部开展的充满活力和个性的活动不仅是校园文化建设的主要载体，也是校本课程的重要组成部分，塑造了杭州以外学生的氛围、智慧、阳光和自信。
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